IX класс

Число

проведения урока

Тема урока

Домашнее задание

29.04

Культура, её предназначение и функции.

1. Изучить параграф 18

2. Составить конспект по параграфу

3. Выполнить задание 1 на с. 170 (письменно)

30.04

Массовая, элитарная и народная культура.

§ 19. Массовая, элитарная, народная культура

 1. Характерные черты массовой культуры. А). Прочитайте первый пункт параграфа! Б). На основе инфографики (стр. 171) ответьте на вопрос: «Культура основана на традициях, стандартах или шедеврах?» В). Запишите в тетради таблицу “Массовая культура – явление сложное” (стр. 175).

 2. Особенности элитарной культуры. А). Прочитайте второй пункт параграфа! Б). Охарактеризуйте элитарную и массовую культуру (задания на стр. 177, 179).

3. Народная культура в современном обществе. А). Прочитайте третий пункт параграфа! Б). Ответьте на вопрос: «Как взаимосвязаны массовая, элитарная и народная культура?» (задания на с. 178, 2-3 на стр. 181).

06.05

Медиакультура современного общества.

1. Изучить параграф 20

2. Составить конспект по параграфу

3. Выполнить задание 1 на с. 188 (письменно)

07.05

Субкультура и контркультура.

1. Изучить параграф 21

2. Составить конспект по параграфу

3. Выполнить задание 1 на с. 196 (письменно)

13.05

Культурное разнообразие и диалог культур.

1. Работа в группах над проявлениями уникального и универсального в культуре. Выполнение задания на с. 198.

2. Работа с понятием национальная культура, со схемой «Компоненты национальной культуры». Выполнение и обсуждение заданий на с. 201— 202. Планируемый результат: учащиеся смогут объяснить важность сохранения и развития национальной культуры и охарактеризовать их способы.

 3. Актуализация понятия стереотип. Дискуссия на тему «Этнокультурные стереотипы являются причиной ксенофобий». Выполнение задания на с. 204.

14.05

Тематический контроль.

20.05

Повторение раздела 1 «Человек»

21.05

Повторение раздела 2 «Деятельность, общение, взаимодействие»

27.05

Повторение раздела 3 «Личность, общество, государство»

28.05

Итоговое обобщение.